Большая книга общения с ребенком - Юлия Гиппенрейтер

Итак, дети нуждаются в особенном внимании к проблемам, которые порождаются их характерами. Каждому родителю (учителю, педагогу) необходимо:

– знать характер ребенка,

– поддерживать его в ситуациях, действующих на «болевые точки» его характера,

– поощрять и помогать в развитии сильных сторон характера.

Давайте в порядке итога еще раз посмотрим, как различные методы воспитания по-разному ложатся на детей с разными характерами.

Начнем с эмоциональной поддержки.

В теплых словах любви и одобрения нуждаются, конечно, все дети, но особенно – эмоционально-лабильные и тревожные. В какой-то степени это относится и к замкнутым, несмотря, а, может быть, и по причине их «нелюдимости». А вот много слов одобрения и восхищения кому-то могут повредить. Мы уже знаем – демонстративным. В этом отношении с ними надо проявлять осторожность, и, скорее, поощрять к заботе о ближних, «отрезвляя» от любования собой.

А кого нужно больше контролировать – приучать следить за временем, порядком, планированием и завершением дел?

Тревожному ребенку такой контроль не очень нужен. Он по природе послушный, соблюдает правила и порядок сам, без принуждения и нажима. Напряженный тоже более или менее сам организуется; он аккуратный, любит точность и порядок. А кто скорее «неупорядоченный»? Подвижный. Этот склонен разбрасываться, менять интересы, отвлекаться на многие дела, не доканчивая начатые. Так что его активность хорошо периодически «вводить в русло», хотя стоит избегать мелочного контроля. По отношению к нему жесткий контроль не годится, подвижный взбунтуется. За демонстративным также неплохо следить, чтобы он сосредотачивался больше на деле, чем на фантазиях и саморекламе, чтобы учился добросовестно трудиться.

Очень важно аккуратно использовать критику.

Подвижный может относительно легко переносить критические замечания. С него, можно сказать, как с гуся вода. Но осуждение, недовольство очень разрушительно для тревожного и тяжело переносится эмоционально-лабильным. С критикой надо быть осторожным и в отношениях с напряженным, как бы он тут же не закипел. Лучше всего его спокойно знакомить с правилами и настаивать на их соблюдении, это ему легче принять. Демонстративному критика нужна, но тоже со смягчениями. Ему можно сказать: «Мы знаем, что ты способный, и в то же время стоит делать то-то и то-то иначе, тогда ты будешь выглядеть здорово!».

Часто при воспитании используют принуждение.

Однако с ним надо быть тоже очень осторожным. Напряженный, скорее всего, ответит глухим сопротивлением. Тревожный, наоборот, послушается и будет тянуть из последних сил, в конце концов, может перегрузиться и надорваться. Эмоционально-лабильный от вашего строгого тона и недовольства тут же впадет в расстройство, у него все будет валиться из рук.