Как стать легендой - Льюис Хаус

И это же стало решающим фактором для Адама, потому что по совпадению в индийском городе Варанаси снималась одна из сцен «Бараки», очаровавшая его безграничным потенциалом, существовавшим в мире за пределами его маленького «пузыря».

– Тогда я просмотрел маршрут «Семестра в море» и узнал, что планируется плавание в Индию. Я подумал: «Вот оно! Я поеду в Индию, побываю в Варанаси и заодно смогу увидеть все остальные потрясающие уголки мира», – рассказывал мне Адам. Пока он говорил, я слышал в его голосе решительность и волю. – Иногда бывает, что просто слышишь этот самый внутренний голос, который отдает тебе приказ. Это твое будущее «я» обращается к теперешнему «я» со словами: «Следуй за мной. Вот кем и чем тебе предназначено быть».

Однако на одно мгновение могло показаться, что судьба Адама – быть на дне Тихого океана. В восьмистах милях от берега, вскоре после выхода из порта, корабль «Семестра в море» настигла аномальная волна высотой более 18 м, способная с легкостью потопить судно и вместе с ним всех, кто был на борту. Путешествие Адама вокруг света едва не окончилось, не начавшись. Это околосмертное переживание погрузило Адама в особенно впечатлительное и интроспективное состояние, которое не могло не сказаться, пока он продолжал свой путь от страны к стране. Неделя текла за неделей, студенты работали, знакомились, учились у всех этих людей, не обремененных достатком; однако почти всюду их встречали с удивительной радостью и теплотой, на которые, как казалось Адаму, стала так скупа материалистическая культура, покинутая им всего пару месяцев назад.

Как мне представляется, именно это привело к идее, которая полностью переменила жизнь Адама. Он рассказывал:

– Каждый участник программы «Семестр в море» собирал свою коллекцию, увозя из каждой страны какой-то памятный предмет – пивную бутылку или забавную кепку, футболку или фото мягкой игрушки на фоне какой-нибудь достопримечательности. А я «коллекционировал» ответы, спрашивая одного ребенка в каждой стране, которую мы посетили, чего бы он захотел, если бы мог получить любую вещь в мире.

Когда Адам начал рассказывать мне эту историю, я невольно стал сравнивать ее с собственной жизнью. То, что студент колледжа обладал такой осознанностью в отношении других людей, такой эмпатией, не могло не вдохновлять. При всей своей сосредоточенности, настойчивости и трудолюбии в занятиях спортом в школе и колледже, я был довольно эгоистичным и эгоцентричным парнем. Я думал в основном о себе, а не о том, как можно помочь окружающим, – и теперь, вспоминая об этом, совершенно уверен, что именно это мешало мне достичь того рода счастья и успеха, к которым я стремился.