Интеллект. Инструкция по применению - Константин Шереметьев
Книгу Интеллект. Инструкция по применению - Константин Шереметьев читаем онлайн бесплатно и без регистрации! Читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Наслаждайтесь!
253 0 13:37, 12-05-2019
ЧИТАТЬ КНИГУ ОФЛАЙН в приложении android
Книга Интеллект. Инструкция по применению - Константин Шереметьев читать онлайн бесплатно без регистрации
Чем более развит мозг, тем больше понимание мира влияет на поведение животного. У высших позвоночных понятия о мире полностью определяют поведение в этом мире.
Человек отличается от животных тем, что строит в своей голове определенную модель мира, которую он может произвольно корректировать. У человека есть мировоззрение.
То есть человек – это единственное животное, которое не знает, как смотреть на мир. И все люди поэтому смотрят на мир по-разному. Кто-то ближе к реальности, кто-то дальше.
И теперь ключ к решению проблем человека. Если у человека что-либо не получается, то у него неверная модель мира. И наоборот, если у кого-то получилось, значит, у того картина мира более реальна.
(Кстати, этим отличаются люди, которым нравятся мои рассылки, курсы и тренинги. Они более прагматичны и ближе к реальности. И наоборот, эзотериков и мечтателей я очень раздражаю.)
В центре мировоззрения находится восприятие себя – «Я-концепция».
Поэтому если вы недовольны своей жизнью, то это значит, что вы неправильно воспринимаете себя.
Именно поэтому все мои курсы и тренинги направлены только на одно – научить приемам и техникам познания себя.
Познаешь себя – познаешь мир.
Одним из самых извращенных способов издевательства над своим интеллектом является зубрежка.
Особенно страшно то, что до сих пор зубрежка является государственной политикой в области образования. Учеников и студентов до сих пор заставляют сдавать экзамены на память.
Почему это вредно для интеллекта?
В бою всегда побеждает спонтанность. Зубрежка всегда проигрывает.
Брюс Ли
Зубрежка – это механическое запоминание информации путем многократного повторения.
Появилась зубрежка еще в Средние века, когда в монастырях была нехватка письменных книг. Тексты считались священными, поэтому они учились наизусть.
С началом развития науки стало ясно, что зубрежка бессмысленна с точки зрения мышления человека. Чем больше человек заучивает наизусть, тем хуже он соображает.
Тогда Рене Декарт написал свои знаменитые слова:
Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.
Тогда еще не знали, что механическое заучивание задействует мозжечок, который отвечает за двигательные стереотипы. То есть когда вы зубрите что-то, то единственное, что вы можете сделать с этой информацией, – это просто воспроизвести ее. Смысла для вас в ней нет.
Смысл появляется, когда вы понимаете то, что изучаете. То есть воспринимаете информацию корой головного мозга.
В начале XX века встал вопрос о подготовке очень большого числа квалифицированных кадров: врачей, инженеров, строителей… И появилась точно такая же проблема, как и у монахов. Специалист учился в институте в крупном городе, а потом возвращался в свой маленький городок или село, где получить доступ к специальной литературе весьма затруднительно.
Поэтому опять была возвращена зубрежка. И на экзаменах запретили пользоваться литературой. Учить только наизусть.
Те времена давно прошли. Сейчас купить практическую любую книгу можно практически в любом месте, а уж с помощью Интернета можно найти вообще все, что угодно.
Но идиотское требование учить все наизусть осталось. К чему это приводит?
Тверже всего мы знаем то, чего не заучиваем.
Вовенарг
Когда я работал доцентом в вузе, то всегда разрешал студентам на экзамене пользоваться чем угодно. Когда я это объявлял первый раз, они всегда очень радовались, потому что им казалось, что экзамен они сдадут без проблем.
Но их ждало разочарование, потому что на экзаменах я давал задания, которые заключались в том, что нужно что-то СДЕЛАТЬ.
В зависимости от курса это могло быть:
• написать программу;
• составить запрос к базе данных;
• разработать скрипт для веб-страницы и т. д.
И вот здесь их ждал неприятный сюрприз.
Те, кто совсем не готовились к экзамену и НЕ ПОНИМАЛИ курса, просто банально не могли разобраться в предмете во время экзамена. В тех толстых учебниках, которые они тащили с собой, не было решения именно той задачи, которая была в билете.
Особо ленивые не брали учебников, а брали чужой конспект, но и там не было ответа.
И только те, кто учился во время семестра, действительно сдавали экзамены быстро и без проблем, потому что они УМЕЛИ свои знания применять в реальности.
А только для этого интеллект и существует.
Колоссальный вред зубрежки в том, что она создает видимость знания. Поэтому якобы «отличники» на самом деле ничего не знают. Они впустую потратили усилия и время, но знаний не получили, а только забили себе голову хламом.
Ведь кроме того, что зубрежка не дает понимания, она мешает вам воспринимать новую информацию. Ведь жизнь идет вперед и знания непрерывно устаревают. Когда специалист заканчивает ВУЗ, около половины знаний, которые у него есть, уже устарели.
Когда я преподавал курс «Электронная коммерция», то мне приходилось его переписывать каждый год на 90 %. Механическое запоминание этого курса было бы абсурдом.
Но посмотрите вокруг. Развитие цивилизации идет очень быстро. Во время жизни одного поколения появились персональные компьютеры, Интернет, mp3-плееры, мобильные телефоны, фриланс, социальные сети, генная инженерия, онлайн-игры, космический туризм и многое, многое другое. Каждая из этих новинок может кардинально поменять весь стиль жизни.
Какой смысл в зубрежке знаний, которые были получены еще только 30 лет назад?
Поэтому если вы хотите, чтобы у вас был прекрасно работающий интеллект, то запомните правило:
Никогда не заучивайте ничего специально.
Все, что вы умеете делать, запомнится без всяких усилий.
Двухсотый, юбилейный выпуск своей рассылки я посвятил выходу моей главной книги: «Интеллектика. Как работает ваш мозг».
О чем эта книга, лучше всего поведает старая психологическая байка.
На одном званом ужине присутствовал знаменитый психолог. К нему подошла богато одетая дама и спросила:
– Скажите, чем вы занимаетесь?
– Я исследую личность, мадам, – учтиво ответил психолог.
– Что это такое?
– Ну, как вам объяснить, – задумался психолог, – мне интересно, как человек принимает решения. В чем механизм этого.
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим впечатлением! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний. Просьба отказаться от нецензурной лексики. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор сайта
Оставить комментарий
Mkot1312 июль 21:17
