Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка - Елена Сосорева
Книгу Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка - Елена Сосорева читаем онлайн бесплатно и без регистрации! Читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Наслаждайтесь!
227 0 08:22, 12-05-2019
ЧИТАТЬ КНИГУ ОФЛАЙН в приложении android
Книга Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка - Елена Сосорева читать онлайн бесплатно без регистрации
Малыш все дольше может заниматься с игрушками, но самый большой интерес у него вызывают предметы домашнего обихода. Он уже различает не только цвет и форму предметов, но и их величину – например, с удовольствием вкладывает маленькую матрешку в большую. С игрушками малыш обращается по-разному: круглые прокатывает; вынимает все мелкие предметы из емкости, заглядывает в дырочку, например в кольцо, и т. д. Мелкие предметы берет двумя пальцами, а большие – всей ладонью. Уронив или бросив игрушку, следит, куда она упала, но и сам тянется к ней.
Малыш открывает в предметах все новые и новые свойства: перемещение, падение, звучание, мягкость или твердость, сжимаемость, устойчивость и пр. Для познания этих свойств важно предлагать ребенку самые различные игрушки и предметы кухонной утвари: крышки от кастрюль, миски, скалки, ложки и пр. Малыш может складывать разные предметы в кастрюлю, стучать ложкой по столу. Таким образом он развивает свое восприятие и начинает понимать, что разные предметы устроены по-разному и требуют разных способов обращения.
Ребенку важно не только обследовать игрушку, но и понять, что это за предмет и что с ним можно делать. Малыша очень интересуют предметы в руках взрослого и игрушки в руках у других детей. Если у ребенка хотят отобрать игрушку, то он крепко сжимает ее и не отдает.
Это интересно!
В Японии детей с этого возраста обучают играть с мелкими предметами (конечно, в присутствии взрослого), конструировать разные по форме и цвету модели.
В этом возрасте малыши проявляют повышенный интерес к зеркалу. Вы наверняка замечали, как ваш кроха играет со своим отражением, совершая при этом разнообразные ритмические и мимические действия. Зеркало помогает ребенку формировать образ самого себя. Когда малыш играет перед зеркалом, он машет ручкой, трогает себя за лицо, снимает или надевает шапочку, сравнивая при этом реальный предмет с его отражением. Благодаря зеркалу он проверяет уже имеющиеся знания о себе самом и формирует новые (и это тоже я).
«Пустая и полная»
С помощью этой игры совершенствуются двигательные навыки, тренируется устойчивость внимания.
Заполните коробку различными предметами: мячиками, кубиками, колечками и т. п. Поставьте наполненную коробку перед малышом и скажите ему: «Полная коробка».
Вынимайте из коробки по одному предмету, четко называя каждый. Теперь покажите малышу пустую коробку, переверните ее, потрясите и скажите: «Пустая коробка». Затем сложите все вещи назад, беря при этом в руки только один предмет.
Теперь попросите ребенка вынуть все предметы. Следите за тем, чтобы он не брал несколько игрушек сразу. Затем вместе аккуратно сложите все назад. Закройте и уберите коробку.
Для сохранения интереса к игре каждый раз наполняйте коробку разными предметами.
Двигательные способности ребенка совершенствуются с каждым днем. Малыш уже хорошо стоит с опорой, присаживается и встает из любого положения. Используя мебель для поддержки или цепляясь за вашу одежду, он легко поднимается и с огромным удовольствием стоит, осматриваясь вокруг.
Ребенок может переступать при поддержке за обе руки, а иногда и за одну. От одного предмета к другому кроха передвигается приставным шагом, слегка держась руками за опору.
Расставьте низкую мебель по кругу и понаблюдайте, как малыш будет передвигаться внутри него, опираясь рукой для поддержки. Со временем раздвигайте предметы мебели, постепенно увеличивая расстояние между ними. Малыш вынужден будет преодолевать эти промежутки без опоры, а значит, сделает свои первые шаги.
Первые шаги на прямых негнущихся ножках будут смешными и неловкими. Малыш будет расставлять руки в стороны, чтобы лучше держать равновесие. Сделав несколько шажков, он будет очень доволен собой. Помните, что дети любят демонстрировать свои достижения под восхищенные возгласы взрослых.
Внимание!
Малыш научился стоять и свободно перемещаться по комнате, держась за любой удобный предмет. По пути он будет стараться схватить все, что только сможет достать. Уберите с низких столиков и мебели все опасные (маленькие, острые и т. д.) предметы, в том числе телефоны с проводами.
Повышается ловкость ребенка, в течение дня он много двигается, ползает по ровной поверхности и свободно преодолевает небольшие препятствия (переползает через подушку, книгу, поролоновый валик и т. д.).
Когда малыш сидя играет с игрушками, он свободно двигает руками и поворачивает корпус.
К этому возрасту у ребенка начинают превалировать функции одной руки, как правило правой. Попробуйте положить игрушку прямо перед ребенком и понаблюдайте, какой рукой он потянется к ней. Затем положите игрушку слева от малыша. Если у малыша доминирующая рука правая, то он потянется к игрушке именно ею, несмотря на то что левая рука ближе. Проделайте то же самое, положив игрушку справа. По действиям малыша вы сможете понять, какая рука у него доминирует.
Игры в мяч
В этом возрасте дети очень любят разные игры с мячиком. Они обожают его отбрасывать, катать, ловить.
Предлагайте малышу совершать различные действия с мячом. Ребенок уже может выполнять несложные указания: «Бросай мячик маме!», «Лови мячик!», «Кати мячик по полу» и т. д.
Любовь к близким становится основой всего прогрессивного в развитии малыша.
Его привязанность к взрослому все возрастает, основываясь на «деловом» общении.
Взрослый обогащает чувства ребенка своим присутствием и участием в его жизни.
Малыш начинает чутко и эмоционально реагировать на отношение взрослых к нему – огорчается, если его порицают, и выражает бурную радость, если его хвалят.
Хоть пока малыш и не в полной мере понимает значение обращенных к нему слов, он чрезвычайно чувствителен к тому, какое именно отношение он вызывает у взрослого.
Оценка взрослых – это важнейший инструмент управления поведением малыша, который еще плохо регулирует свои действия и поступки. Однако нужно его правильно применять, иначе эффект может оказаться прямо противоположным.
Похвалой и порицанием нужно пользоваться правильно, чтобы это пошло на пользу ребенку, а не травмировало его.
Помните, что похвала гораздо информативнее порицания, потому что, ругая ребенка, мы говорим ему о том, чего делать нельзя, но ничего не сообщаем о том, что и как делать можно.
Применять порицания и запрещения иногда необходимо, но делать это нужно очень осторожно. Если взрослые, беспокоясь о безопасности малыша, начинают запрещать ему все подряд, то это сковывает его инициативу, мешает ему интересоваться окружающим миром.
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим впечатлением! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний. Просьба отказаться от нецензурной лексики. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор сайта
Оставить комментарий
Mkot1312 июль 21:17
