Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова - Ли ЛеФевер
Книгу Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова - Ли ЛеФевер читаем онлайн бесплатно и без регистрации! Читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Наслаждайтесь!
289 0 23:37, 26-05-2019Книга Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова - Ли ЛеФевер читать онлайн бесплатно без регистрации
www.commoncraft.com/video/smart-grid
«Twitter для бизнеса, объяснение Common Craft» (Twitter for Business Explained by Common Craft)
www.commoncraft.com/video/twitter-business
«Социальные сети (Facebook), объяснение Common Craft» (Social Networking (Facebook) Explained by Common Craft)
www.commoncraft.com/video/social-networking-facebook
Anderson C. 2004. The Long Tail. Wired Magazine. Issue 12.10. www.wired.com/wired/archive/12.10/tail.html?pg=2&topic=tail&topic_set=. Accessed December 15, 2004.
Anderson C. 2006. The Long Tail: Why the Future of Business is Selling Less of More. New York: Hyperion Books, 2006.
BrainyQuote. 2012. Albert Einstein’s Quotes. www.brainyquote.com/quotes/quotes/a/alberteins383803.html. Accessed May 17, 2012.
Chi M. T. H., Bassok M., Lewis M., Reimann P., and Glaser R. 1989. Self-Explanations: How Students Study and Use Examples in Learning to Solve Problems. Cognitive Science 13: 145–182.
Chi, M. T. H., N. de Leeuw M. H. Chiu, and C. LaVancher. 1994. Eliciting Self-Explanations Improves Understanding. Cognitive Science 18: 439–477.
Corbett, John. 2012. Charles JosephMinard: Mapping Napoleon’s March, 1861. www.csiss.org/classics/content/58. Center for Spacially Integrated Social Science. Accessed April 28, 2012.
Duarte, Nancy. 2010. Resonate: Present Visual Stories that Transform Audiences. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
Hays, Mathew. October 23–29, 2003. A Space Odyssey. Montreal Mirror 19, no. 19. www.montrealmirror.com/ARCHIVES/2003/102303/film1.html. Accessed June 15, 2012.
Heath, Chip, and Dan Heath. December 2006. The Curse of Knowledge. Harvard Business Review. http://hbr.org/2006/12/the-curse-of-knowledge/ar/1. Accessed June 15, 2012.
Heath, Chip, and Dan Heath. 2007. Made to Stick: Why Some Ideas Survive and Others Die. New York: Random House.
Hooper, S. 1992. Effects of Peer Interaction during Computer-Based Mathematics Instruction. Journal of Educational Research 85: 180–189.
Gaffney, Elizabeth, and Benjamin Ryder Howe. 2012. David McCullough, The Art of Biography No. 2. The Paris Review. www.theparisreview.org/interviews/894/the-art-of-biography-no-2-davidmccullough. Accessed May 17, 2012.
Iyengar, Sheena S., and Mark R. Lepper. 2000. When Choice is Demotivating: Can One Desire too Much of a Good Thing? Journal of Personality and Social Psychology 79, no. 6, 995–1006.
Kean, Sam. 2010. The Disappearing Spoon: And Other True Tales of Madness, Love, and the History of the World from the Periodic Table of the Elements. New York: Little, Brown and Company.
Lehrer, Jonah. November 13, 2011. Need to Create? Get a Constraint. Frontal Cortex [Blog], Wired. www.wired.com/wiredscience/2011/11/need-to-create-get-a-constraint. Accessed June 15, 2012.
Lombrozo, Tania. 2012. Explanation and Abductive Inference. In Oxford Handbook of Thinking and Reasoning, edited by K. J. Holyoak and R. G. Morrison. Oxford, UK: Oxford University Press.
McCloud, Scott. 1994. Understanding Comics: The Invisible Art. New York: HarperCollins.
McCombs, Regina. 2012. Ideas Adapted from Work via Faculty for Multimedia and Mobile at the Poynter Institute. St. Petersburg, Florida.
McKee, Robert. 1997. Story. New York: HarperCollins.
Merriam-Webster. Explanation. [Definition].
Pearce, Keith. May 31, 2012. Interview.
Roam, Dan. April 20, 2012. Interview.
Roam, Dan. 2008. Back of the Napkin. New York: Penguin Group.
Roscoe, R. D., and M.T.H. Chi. 2008. Tutor Learning: The Role of Explaining and Responding to Questions. Instructional Science 36, no. 4, 321–350.
Rosen, Jay. 2008. National Explainer: A Job for Journalists on the Demand Side of News. PressThink. http://archive.pressthink.org/2008/08/13/national_explain.html. Last updated July 17, 2008. Accessed August 8, 2008.
Ross, J., and J.B. Cousins. 1995. Giving and Receiving Explanations in Cooperative Learning Groups. Alberta Journal of Educational Research 41: 104–122.
Schwartz, Barry. 2003. Paradox of Choice: Why More Is Less. New York: Ecco Press.
Szabo, Julie. May 2, 2012. Interview.
This American Life. 2008. The Giant Pool of Money. www.thisamericanlife.org/radio-archives/episode/355/the-giant-pool-of-money. Accessed May 17, 2012.
Tompkins, Al. 2011. Aim for the Heart: Write, Shoot, Report, and Produce for TV and Multimedia. 2nd ed. Washington, D.C.: CQ Press.
Wikipedia. 2012. Alien. http://en.wikipedia.org/wiki/Alien. Accessed June 15, 2012.
Wikipedia. 2012. Blog. http://en.wikipedia.org/wiki/Blog. Accessed April 28, 2012.
Wikipedia. 2012. Explanation. http://en.wikipedia.org/wiki/Explanation. Accessed April 28, 2012.
Wikipedia. 2012. Long Tail. http://en.wikipedia.org/wiki/Long_Tail. Accessed April 28, 2012.
Wikipedia. 2012. Rita Hayworth and Shawshank Redemption. http://en.wikipedia.org/wiki/Rita_Hayworth_and_Shawshank_Redemption. Accessed April 28, 2012.
Первая и самая большая моя благодарность – жене Сати за ее роль в создании этой книги и во всем, что я делаю. Она предпочитает оставаться в тени, поэтому на обложке стоит мое имя, но книга – результат нашей совместной работы, она не появилась бы без ее участия.
Мы также хотим поблагодарить друзей, которые всегда нас поддерживали и интересовались нашей работой. Как правило, они первые зрители наших видеороликов и играют значительную роль в их улучшении. Спасибо Джей Файнберг и Анастасии Фуллер из Juxtaprose – они сделали сайт для книги, давали советы и подбадривали нас.
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим впечатлением! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний. Просьба отказаться от нецензурной лексики. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор сайта
Оставить комментарий