Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки - Галина Кузьменко

Книгу Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки - Галина Кузьменко читаем онлайн бесплатно и без регистрации! Читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Наслаждайтесь!

24 май 2019

Автор: Галина Кузьменко Жанр: Книги / Домашняя Год публикации: 2013 ЧИТАТЬ КНИГУ ОФЛАЙН в приложении android Добавляйте книги в android приложение “Bukvateka” прямо с сайта и читайте offline. Cкачать на телефон книгу Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки - Галина Кузьменко в приложение "Bukvateka" бесплатно. ᐅ Смотрите видео инструкцию

0 0

Содержание

Глава	Стр.
Список сокращений	1
Глава 1. Развитие интеллектуальных способностей подростка в системе образовательных учреждений спорт	3
1.2. Ведущие психолого-педагогические категории, их взаимодействие и соподчиненность в процессе разв	11
1.3. Структурная организация детско-юношеских образовательных учреждений спортивной направленности в	17
1.4. Концепции, принципы, цели и задачи учреждений дополнительного образования спортивной направленн	21
Глава 2. Методология и методы исследования процесса развития интеллектуальных способностей у подрост	24
2.2. Методы исследования интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности	29
Глава 3. Возрастные и психолого-педагогические особенности подростка-спортсмена в условиях образоват	30
3.2. Психолого-педагогическая характеристика активности подростка-спортсмена в учебной деятельности	39
Глава 4. Соотношение видов интеллекта в структуре спортивной деятельности подростка	46
4.2. Общее представление об интеллекте, соотношение видов интеллекта	47
4.3. Процесс развития интеллектуальных способностей подростка-спортсмена: взаимообусловленность акту	50
4.4. Социальный и эмоциональный интеллект в системе базовых способностей к эффективной организации с	56
4.4.2. Эмоциональный интеллект как фактор успешности подростка в спортивной деятельности	59
4.4.3. Психологическая ситуация как условие развития социального и эмоционального интеллекта подрост	61
4.4.4. Особенности социально-психологической адаптации подростков-спортсменов к учебной и спортивной	71
4.5. Практический интеллект юного спортсмена	72
Глава 5. Интеллектуальные способности подростка к эффективной спортивной деятельности, специфика их	74
5.2. Интеллектуальные способности к спортивной деятельности: сущность и содержание	75
5.3. Интеллектуальная задача: сущность, содержание, стили решения	80
5.3.2. Решение интеллектуальных задач в стилевых предпочтениях деятельности	84
5.4. Общая, специальная и специфическая интеллектуальная подготовка юного спортсмена во взаимосвязи	86
Глава 6. Компоненты интеллектуальной готовности юного спортсмена к вариативным условиям спортивной д	90
6.2. Информационный компонент как предпосылка и процессуальная составляющая в развитии интеллектуаль	94
6.3. Мотивационно-ценностный компонент в структуре проявления и развития интеллектуальных способност	96
6.4. Когнитивный компонент в системе развития интеллектуальных способностей подростка-спортсмена	100
6.5. Операционально-деятельностный компонент интеллектуальной готовности подростка-спортсмена	103
6.6. Обобщенное представление об эмоционально-волевом компоненте интеллектуальной готовности подрост	104
6.7. Регулятивный компонент готовности подростка-спортсмена как условие реализации интеллектуальных	107
6.8. Смысловой компонент интеллектуальной готовности подростка к спортивной деятельности	109
Глава 7. Критерии интеллектуальной готовности юных спортсменов к осуществлению эффективной спортивно	112
7.1. Научно-методологические подходы к отбору критериев оценки интеллектуальной готовности подростка	113
7.2. Критерии интеллектуальной готовности юных спортсменов к осуществлению спортивной деятельности	115
Заключение	121
Библиография	122