20 сложных ситуаций с детьми от 2 до 7 лет - Елена Сосорева

• Проводите с ребенком беседы о воровстве, разъясняя ему, что является, а что не является воровством. Такие беседы можно проводить уже в возрасте с четырех лет (в зависимости от способностей ребенка).

• Убедите ребенка в том, что нельзя даже трогать чьи-либо вещи без разрешения.

• Объясните ребенку, что воровство может стать причиной потери друзей, потери доверия, а также неприятного чувства после кражи.

• Ребенок должен знать, что в случае воровства с вашей стороны последуют решительные меры с неприятными последствиями. Ребенок должен понимать, что украденную вещь необходимо вернуть владельцу, либо за нее придется заплатить.

• Рассказывайте ребенку, и не раз, что чужие игрушки и вещи брать нельзя. Свои рассказы сопровождайте разбором конкретных ситуаций, чтобы ребенку было понятнее, обращайте его внимание на переживания человека, утратившего какую-то вещь.

• Ребенку нужно четко разъяснить, что «найденные» предметы не должны оставаться в его собственности, их нельзя присвоить себе только потому, что хозяина нет рядом.

Детское воровство – очень распространенная проблема, и, чтобы избежать ее, надо понимать, как важна реакция родителей на ситуацию, когда ребенок впервые взял чужую вещь (конечно, ваша реакция будет зависеть от возраста ребенка).

• В любом случае, не обращайтесь к ребенку с вопросом «Как ты мог?», не называйте его вором и не навешивайте ярлыки, предсказывая уголовное будущее, не сравнивайте его с другими детьми («вот Петя так никогда не поступил бы») и т. п.

• Сначала попробуйте разобраться, что же на самом деле произошло. Может быть, ваш малыш просто поменялся с другим ребенком. Если же это игрушка из детского сада, то, понятное дело, ее надо вернуть на место. Но при этом стоит задуматься: возможно, вы не слишком внимательны к потребностям ребенка, и это была именно та игрушка, о которой он давно мечтал?

• Если выяснилось, что игрушка или вещь – собственность другого ребенка, то важно разобраться в нюансах ситуации. Принес ли ребенок эту вещь в дом открыто и сам рассказал о ней, или вы нашли ее спрятанной среди домашних игрушек? Какие взаимоотношения у него с хозяином вещи? Может быть, ваш ребенок хочет обратить на себя его внимание или таким образом выказывает свою власть над более слабым.

• Испытывает ли ребенок чувство вины, когда вещь обнаружена? Если он не стыдится и не жалеет о своем поступке, нужно высказаться строго и однозначно: вещь должна быть возвращена и вы осуждаете произошедшее. Скажите ребенку, что его поступок – плохой и вы надеетесь, что он больше не повторит его.

• Если малыш понимает свою вину, то перенесите акцент на переживания и чувства человека, лишившегося любимой вещи, вместе представьте, как ему было плохо, когда он обнаружил пропажу и т. д.

• Помогите ребенку исправить то, что он совершил – верните вещь или игрушку без излишних унижений и публичных разбирательств.