7 навыков высокоэффективных семей - Стивен Р. Кови

Какой-то формой планирования на совместных встречах занимаются многие семьи. Рассказывает мать:

Планирование составляет важную часть нашего семейного времяпрепровождения. Мы стараемся выяснить цели и планы каждого члена семьи, составляем календарь намеченного и вывешиваем его на двери. Это позволяет нам сообща планировать семейные занятия и в чем-то помочь другим членам семьи накануне их мероприятий: подвезти кого-то в назначенное время, вызвать няню и прочее. Кроме того, знание планов друг друга позволяет вовремя решать проблемы, связанные с конфликтом планов.

Наш календарь висит возле телефона, и когда звонят отсутствующему члену семьи, то любой поднимающий трубку может сказать: «Ее нет. Она на репетиции. Должна быть дома к пяти часам». Наличие календаря позволяет нам всегда знать, где находится каждый из детей, что облегчает общение с их друзьями, когда они звонят. И мы знаем, что в наше отсутствие дети точно так же информируют звонящих нам.

Наличие семейного календаря позволяет эффективно планировать семейное время, включая еженедельные вечера и общение с глазу на глаз. Это также дает возможность каждому почувствовать, что он активно участвует в делах семьи. Календарь ведь не просто папин или мамин – он отражает приоритеты и решения каждого члена семьи.

Еженедельно выделяя конкретное время на семейные мероприятия, вы можете обрести больше душевного покоя. Вы знаете, что успешно исполняете возложенные на вас судьбой родительские обязанности. Вы имеете возможность более полно отдавать себя семье, а также работе и другим делам, потому что время для самого главного выделено, и об этом можно уже не беспокоиться. И всего этого можно достичь с помощью таких простых средств, как настенный календарь и процедура еженедельного планирования всей семьей.

Время учить

Семейный форум открывает хорошие возможности научить детей базовым принципам жизни. Мы с Сандрой провели несколько замечательных семейных вечером, обучая своих детей принципам, которые стоят за 7 Навыками.

Сандра:

Несколько лет назад в самом центре Солт-Лейк-Сити начали строить огромный торговый комплекс с магазинами, ресторанами, театрами и т. п. Замысел был в том, чтобы привлечь в город туристов. Однажды во время семейного вечера Стивен рассказал, что он познакомился с одним из архитекторов проекта и договорился с ним, что всей семьей мы придем на стройку и нам объяснят все подробности проекта и сложности, с которыми приходится сталкиваться.

Когда мы туда прибыли, архитектор отвел нас на крышу, с которой открывалась вся панорама строительства. Мы были потрясены размером стройки, объемами планирования, знаниями технологии и навыками строительства, с которыми был сопряжен этот грандиозный проект. Архитектор объяснил нам концепцию мысленного творения. Всякая вещь создается дважды. Ему необходимо было постоянно встречаться с заказчиками, строителями и другими архитекторами и в мельчайших деталях обсуждать размер, функцию, дизайн, цель и стоимость каждого строящегося участка.

Затаив дыхание мы следили за телевизионным монитором, на котором нам показывали каждый строительный участок с детальным разъяснением плана застройки. Потом мы прошли с ним в большое помещение, где хранились сотни чертежей. На одних была изображена система отопления и вентиляции, на других система внутреннего и внешнего освещения. На третьих – лестницы, входы-выходы, лифты, электропроводка, колонны, окна, системы звукового оповещения и т. д.

Затем архитектор стал рассказывать о будущей внутренней отделке – выборе обоев, цветовых решений, покрытия полов и крыш, обстановки. И снова мы поражались продуманности и детальности всех планов, силе предвидения и воображения.

Эта экскурсия стала для нас хорошим поводом обсудить с детьми принцип «сначала определи цель» в применении к решениям и планам, которые мы принимаем в повседневной жизни.

Если, к примеру, мы планируем получить высшее образование, надо хорошо учиться в школе. Надо уметь готовиться к экзаменам, работать с литературой, выражать свои мысли на бумаге, глубоко изучать предмет. Если мы хотим преуспеть в музыке, нужно иметь желание и талант. Нужно постоянно заниматься, нужно уметь отвлекаться от всех посторонних вещей и сосредоточиться на прогрессе и самосовершенствовании. Чтобы преуспеть в спорте, тоже надо развивать природные способности. Нужно много тренироваться и участвовать в соревнованиях. Мы должны подстегивать себя, верить в свои силы, терпеть боль, радоваться победам и учиться на поражениях. Мы объяснили детям, что само собой все это не происходит. Нужно предвидеть цель. Нужно составить план. Посчитать «стоимость» реализации плана. И заплатить необходимую цену.

Этот семейный вечер дал нам возможность познакомить детей с важным принципом. И он хорошо всем запомнился.

Совместно проведенные семейные вечера дают хорошую возможность обучить детей практическим навыкам, необходимым в жизни. Вот что рассказала мне одна женщина:

Нашим детям особенно запомнился один семейный вечер, когда в форме игры мы изучали некоторые принципы управления финансами.

По всей комнате мы разместили таблички с надписями: «Банк», «Магазин», «Кредитная компания» и «Благотворительность». Затем каждому из детей выдали предмет, олицетворяющий некую работу, приносящую доход. Например, восьмилетней дочери мы выдали несколько бумажных полотенец, чтобы она могла их складывать, а десятилетнему сыну – швабру, чтобы вытирать пол. Подразумевалось, что для того, чтобы получать деньги, каждый должен работать.

Игра началась, и все принялись за работу. Через несколько минут мы позвонили в колокольчик, и каждый получил «зарплату». Мы выдали детям по десять центов за их труд. Затем они должны были решить, что им делать с этими деньгами. Они могли положить их в банк. Часть дохода могли отдать на благотворительность. Могли купить что-нибудь в «магазине», где у нас было несколько разноцветных шариков с указанными на них названиями игрушек и ценником. Более того, если им очень хотелось какую-то игрушку, а денег не хватало, они могли занять недостающую сумму в «кредитной компании».

Так мы прошли несколько циклов: работаем, получаем зарплату, тратим ее, работаем, получаем зарплату, тратим ее. Наконец раздался свисток. «Пора получать проценты», – сказали мы. У тех, кто клал деньги в банк, состояние приумножилось, те же, кто брал кредит, проценты не получили; наоборот, они должны были заплатить «кредитной компании». После нескольких «раундов» дети быстро убедились, что гораздо разумнее получать проценты, а не платить.

В процессе игры дети увидели, что тот, кто отдавал деньги на благотворительность, тем самым помогал обеспечить едой, одеждой и другими предметами первой необходимости обездоленных людей. А когда несколько воздушных шариков сдулись или лопнули, дети поняли, что материальные блага, ради которых мы столько трудимся и даже влезаем в долги, весьма недолговечны.

Когда впоследствии мы спросили детей, какие семейные вечера им запомнились больше всего, эта игра заняла первую строчку в списке. Полученный опыт очень помогает им во взрослой жизни, в частности когда они получают рекламные листовки с предложением «купите сейчас, заплатите позже». Из наших четверых взрослых детей никто не пользуется кредитными карточками, за которые нужно платить проценты. Если они и берут кредиты, то только на покупку жилья, автомобилей и на оплату учебы.