В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения - Росс В. Грин

МАТЬ: Я заметила, что тебе интересно смотреть, как твоя мамочка сидит на большом горшке. Как же так получается, что ты не хочешь сесть на маленький горшочек?

ЭМИЛИ: Не хочу, и все.

МАТЬ: Тебе необязательно это делать. Просто мне интересно, почему ты не хочешь.

ЭМИЛИ: Я боюсь.

МАТЬ: Понятно, ты боишься. А что тут страшного?

ЭМИЛИ: Я боюсь.

МАТЬ: Да, я уже слышала это. Объясни мне, чего ты боишься.

ЭМИЛИ: Я могу провалиться в него.

МАТЬ: Ага, ты боишься провалиться. Как хорошо, что теперь я это знаю. Есть еще что-нибудь, из-за чего ты боишься садиться на горшок?

ЭМИЛИ: Нет.

МАТЬ: Ты уверена?

ЭМИЛИ: Только это.

МАТЬ: Только то, что ты можешь провалиться?

ЭМИЛИ: И я не хочу быть мокрой или грязной, после того как пописаю или покакаю.

МАТЬ: Понятно, ты не хочешь быть мокрой или грязной. И это может случиться, если ты будешь писать и какать в горшочек?

ЭМИЛИ: Угу.

МАТЬ: Очень хорошо, что теперь я все это знаю. А ты чувствуешь себя мокрой и грязной, когда ходишь в памперсах?

ЭМИЛИ: Да.

МАТЬ: И тебя это не беспокоит, когда ты ходишь в памперсах?

ЭМИЛИ: Нет.

МАТЬ: Но это беспокоило бы тебя, если бы ты сидела на горшке?

ЭМИЛИ: Да.

МАТЬ: Хорошо. Что еще мне нужно знать о том, что мешает тебе пользоваться горшком?

ЭМИЛИ: Ничего.

МАТЬ: Хорошо. Я вспомнила, ты говорила, что хочешь носить нижнее белье, как у больших девочек. Но если ты будешь носить такое белье, тебе придется писать и какать, сидя на горшке.

ЭМИЛИ: Я уже не хочу носить такое белье, как у больших девочек.

МАТЬ: Ах вот как, ну ладно. Тебе необязательно носить такое белье, как у взрослых девочек. Я вспомнила об этом, потому что ты сама рассказывала. Но, может быть, есть какой-то способ сделать так, чтобы ты не боялась провалиться в горшок, не боялась испачкаться и могла носить белье как у больших девочек.

ЭМИЛИ: Ты могла бы меня держать.

МАТЬ: Я могла бы тебя держать, когда ты сидишь на горшочке?

ЭМИЛИ: И я могла бы сидеть на горшочке, но не писать и не какать.

МАТЬ: Да, ты могла бы. Думаю, это отличная идея. Значит, ты будешь сидеть на горшочке, но не будешь писать и какать.

ЭМИЛИ: Да.

МАТЬ: Когда мы попробуем это?

ЭМИЛИ: После ужина. Потому что потом я купаюсь.

МАТЬ: Мне кажется, это подходящее время.

ЭМИЛИ: Да.

МАТЬ: Хорошо. Давай попробуем.

ЭМИЛИ: Но только недолго.

МАТЬ: Ладно. Мы прекратим, как только ты скажешь, что закончила.

Добились ли мать с Эмили окончательного решения вопроса о выполнении этого ожидания? Пока нет. Нормально ли это? Да, прогресс в решении большинства проблем идет по нарастающей, постепенно. Большую часть ожиданий невозможно осуществить одним махом, в одно мгновение. Нужно ли, строго говоря, применять план Б, чтобы решить эту задачу? Необязательно. Но план Б на самом деле помогает систематизировать проблему, чтобы не упустить какую-либо из составляющих.

Вы это серьезно? Применять план Б в отношении трехлетнего ребенка?

Да, серьезно.

У трехлеток есть свои соображения и причины для беспокойства?

Конечно, есть. Запомните: даже у младенцев есть тревоги и соображения.