Растим счастливого и успешного ребенка - Ольга Маховская
Книгу Растим счастливого и успешного ребенка - Ольга Маховская читаем онлайн бесплатно и без регистрации! Читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Наслаждайтесь!
214 0 07:47, 21-05-2019
ЧИТАТЬ КНИГУ ОФЛАЙН в приложении android
Книга Растим счастливого и успешного ребенка - Ольга Маховская читать онлайн бесплатно без регистрации
Правило № 271. В самом начале обучения вне дома родители должны поддерживать у ребенка высокую самооценку, его уверенность в том, что он обязательно освоит грамоту и арифметику.
29 СЕНТЯБРЯ
Соревновательность снижает индивидуальные показатели.
Несмотря на то что большевики постоянно говорили о роли социалистического соревнования, исследования показывают, что гонки наперегонки снижают индивидуальные показатели. Известно, что на олимпиадах участники показывают на 10–15 процентов более низкие результаты, чем на тренировках. Поэтому работа в классе или группе, да еще постоянное сравнение результатов учеников мешают максимальной реализации потенциала каждого ученика.
Правило № 272. Ориентируйте ребенка не на групповые показатели, а на собственный результат – и тогда его успехи будут выше ожидаемых.
30 СЕНТЯБРЯ
Билингвы лидируют.
Детям нетрудно жить в среде, где разговаривают на нескольких языках, как в портовых городах или мегаполисах. Наилучшая ситуация развития для ребенка складывается, если мама и папа говорят с ним на разных языках. У детей-билингвов с самого начала формируются богатый лексический запас, вариативное мышление, особый слух. Но главное – билингвы более дружелюбно и оптимистично настроены на будущее. У них нет установки на изоляцию и недоверие, характерной для закрытых моноэтничных сообществ.
Правило № 273. У билингвов выше обучаемость и адаптивность. Если у папы и мамы разный родной язык, им не нужно этого стесняться. Стоит использовать этот шанс на особое развитие ребенка!
1 ОКТЯБРЯ
Аккуратность помогает только на первых порах.
Когда дети начинают что-то делать, мамы и бабушки уделяют слишком много внимания аккуратности исполнения. Аккуратность отнюдь не гарантирует хорошие академические показатели. Как раз среди учеников с весьма средними показателями много чистоплотных и аккуратных. А выдающиеся результаты показывают увлекающиеся, хаотически ведущие себя дети.
Правило № 274. Аккуратность создает благоприятное впечатление об ученике, но не гарантирует высоких академических достижений.
Расширяется кругозор, а аппетит приходит во время еды. Как поддержать любознательность в ребенке?
2 ОКТЯБРЯ
Фактор А: социальное расслоение снижает роль образования и мотивацию к обучению.
Произошло социальное и экономическое расслоение общества. Ревность к вещам, зависть к детям из «высшего общества» стимулируют рыночные отношения в школе. «А что мне за это будет?», «Надо дружить с Петей, у него папа банкир!», «Давай мы поменяемся: ты мне дашь списать домашнее задание, а я тебе подарю модный журнал!» В каком-то смысле торг в школе – реакция приспособления детей к атмосфере рыночных отношений в стране и в семье. Разводы, разделы имущества, взаимные упреки в низкой зарплате, тактика общения с друзьями и знакомыми из разных социальных кругов – все это дети видят, «фотографируют», «сканируют» и «копируют» с нас.
Правило № 275. Если основным фактором успеха в семье считаются деньги, ребенок не будет ценить отметки и новые знания сами по себе.
3 ОКТЯБРЯ
Фактор Б: формирование генерации детей индиго.
Перенасыщенная информационная среда расшатывает уверенность ребенка в себе. Особенно при негативном характере информации. В советское время мы узнавали только о победах и достижениях, сегодня – о жертвах терактов, пожаров, авто– и авиакатастроф. Таким образом, среди устойчивых детских страхов появились страх бедности, страх терактов, страх потерять родителей… Страх не выучить урок и получить двойку – далеко не самый яркий! Получение знаний не гарантирует более важное для наших детей физическое и социальное выживание. Они выживают вместе с нами. Поколение «психопатов» советского монументализма и прожектерства вырастило поколение невротиков постперестроечной разрухи, а они уже растят юных потребителей, которым родители хотят дать то, что не получили сами в детстве. История повторяется через поколение. Маятник в воспитании уходит из одной крайности в другую, от брошенных детей к невротической гиперопеке. Это влияет на семейный контекст и мотивацию к обучению.
Правило № 276. Информационная перенасыщенность повышает тревожность и снижает мотивацию к обучению.
4 ОКТЯБРЯ
Кто вы – адвокат или делегат своего ребенка?
Советская традиция отношений между педагогом и родителем предполагала противостояние. Родители были адвокатами своих детей в детском саду, школе и везде. Мамы оправдывали, папы защищали. Учреждения и семья находились в явной или скрытой конфронтации, в готовности предъявлять претензии друг другу. Школа нападает, родитель отражает атаку. Но эти тактики сегодня неэффективны. Педагоги и родители вынуждены дорожить друг другом. Для родителей педагог – это часто единственный помощник в воспитании ребенка, к нему нельзя не испытывать чувство благодарности. А для педагога родитель – это источник социального признания и дополнительных доходов, которые он не получает от государства уже давно. Конфронтация сменилась солидарностью.
Правило № 277. С первого дня пребывания ребенка в детском саду или школе родителю следует установить дружеский контакт с педагогом, чтобы иметь возможность обсуждать любые вопросы воспитания.
5 ОКТЯБРЯ
День учителя.
Обязательно нужно праздновать этот день и поздравлять педагогов. Родителю выгодно превозносить педагога, воспитателя или учителя всеми способами, потому что иногда это единственный помощник. Можно выделить несколько типов педагогов, о чем следует знать современному родителю, потому что и родителей можно классифицировать в том же духе. Воспитатели и родители могут подходить друг другу или нет. Легче контактировать с тем, кто разделяет представления о нормах воспитания. Есть теория личности (ее автор Эрик Берн), которая утверждает, что в каждом из нас живут три человека – Ребенок, Родитель и Взрослый. В зависимости от того, как представлено ядро личности, всех нас можно поделить на романтиков (Ребенок), реалистов (Родитель) и фанатиков (Взрослый).
Правило № 278. Поздравляя или приветствуя педагога, спрашивая у него совета или обращаясь за помощью, родители усиливают его авторитет и тем самым укрепляют свои воспитательные позиции.
6 ОКТЯБРЯ
Как взаимодействовать с педагогом-романтиком?
Педагогов-романтиков, как и детей, отличают высокий энтузиазм, хорошее настроение, широкие интересы и готовность действовать немедленно. Они любят приключения, играть и творить, обожают путешествовать. Их притягивает все новое, оригинальное, и наоборот – традиция навевает скуку. Педагог-романтик занят постоянным поиском. В каком-то смысле педагогическая деятельность для него – это продолжение детства, возможность жить, подчиняясь своим интересам. Романтики от педагогики проводят массу времени с детьми. Все, что происходит с детьми, кажется им важным, интересным и достойным поддержки. Они любят учить и учиться. Как и ученики, педагоги ждут не дождутся каникул, но не для того, чтобы отдохнуть от детей, а для того, чтобы заняться с ними чем-то по-настоящему интересным! Вам повезло, если ребенок попал в класс к такому учителю, потому что только такие романтики могут вдохновить детей на подвиги, открытия, а также чрезвычайно расширить их кругозор. Впрочем, родитель, который редко приходит в школу, может никогда не узнать, какой шанс выпал его ребенку. Тем более что педагог-романтик искренне в большей мере занят детьми и не очень печется о родителях.
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим впечатлением! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний. Просьба отказаться от нецензурной лексики. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор сайта
Оставить комментарий
Mkot1312 июль 21:17
