Трассировка будущего 2.0. Эффективная технология внедрения событий - Георг Маунт

Люди, которые чего-то добились в жизни, прежде всего, научились обладать этими четырьмя фундаментальными силами: эмоциями, интеллектом, речью и поведением. При помощи мыслей и чувств вы можете воздействовать на себя. При помощи речи и поведения вы можете воздействовать на мир и других людей, приспосабливаться к своему окружению, контролировать его и вносить принципиальные изменения в свою жизнь. В этой сфере вы обладаете властью над собственной активностью, способны управлять временем, выстраивать взаимоотношения, предпринимать эффективные действия. Или, напротив, тянуть резину, «жевать сопли», пребывать в нерешительности и внутренних противоречиях.

Представьте себе такую странную картину: несётся неизвестно куда повозка, запряжённая взмыленными лошадьми: кучер спит, а в кибитке сидит растерянный и бездействующий пассажир, который не в силах окликнуть кучера, чтобы тот проснулся, обуздал лошадей и правил, куда следует. Лошади – это ваши эмоции, которые несут вас неизвестно куда. Кучер – это ваш разум, который спит и не направляет вас к вашей цели. Пассажир молчит, не в силах вымолвить и слово, делая вид, что так и надо, и поэтому не предпринимает никаких действий, чтобы исправить ситуацию. Пассажир – это вы?

Когда кто-то или что-то заставляет вас бездействовать или действовать не так, это означает, что какую-либо из своих четырёх сил вы безвозмездно передали в распоряжение людей или обстоятельств, и ваша же сила была использована против вас. А вы при этом были похожи на марионетку: вами кто-то управлял, манипулировал.

На самом деле, никто не может вас заставить что-либо чувствовать, думать, говорить или делать, если вы сами этого не позволите. Да, вы получаете самые разные стимулы. Но ваши реакции на эти стимулы необязательно будут автоматическими или реактивными. Важно помнить, что вы не лишены власти выбора и ответственности. Вы не собака Павлова. До тех пор, пока вы верите, что другие люди управляют вашими реакциями, вы будете занимать позицию жертвы, жаловаться на судьбу и оплакивать собственное существование.

Противоположностью этому является состояние, которое называется проактивностью. В этом состоянии вы признаёте свои собственные силы и владеете ими. И тогда вы не занимаете позицию жертвы и не раздаёте всю власть над собой другим. Обладать властью над собой – это ключевая способность. Вы можете и должны играть определяющую роль в организации своего ментального мира.

Выполнив соответствующий проективный процесс из второго тома книги, вы получите основу для управления собственным мозгом, а раз так, то и реальностью, которая вас окружает.

«Я соответствую «размеру», масштабу своей цели? На что я вообще способен? Какими качествами я обладаю? Что мне нужно изменить в себе, чтобы достичь своих целей?»

Как уже говорилось, достижение многих целей невозможно без привлечения новых способностей. А в процессе обретения новых способностей необходимо проходить дополнительное обучение.

Все проективные процессы из второго тома книги направлены на то, чтобы вы прошли дополнительное обучение и смогли наработать в себе новые способности, которые позволят вам достичь определённых целей. Именно новые способности позволят вам реализовать на практике захватывающие желания и мотивирующие устремления. Так вы воплотите свою идею. И это кардинальным образом изменит всю вашу жизнь.

Обучение – процесс накапливания и усвоения новых знаний, овладевания новыми умениями и навыками, необходимыми для наработки новых способностей, способствующих достижению поставленных задач и целей.

«Чему мне нужно ещё научиться, чтобы мои цели были воплощены? Кто может мне передать необходимые знания и опыт?»

Один из важнейших навыков связан с планированием деятельности.

План – набор поведенческих задач, конкретная привязка ко времени необходимых действий, способных воплотить поставленную цель. Последовательность действий и их реалистичность во временном аспекте означает, что план может быть детальным и общим, реалистичным и нереалистичным, выполнимым и невыполнимым.

Для того, чтобы ваш план стал выполнимым, его стоит подвергнуть проверке ещё до того, как что-то начнёт работать не так. Это означает, что вам необходимо протестировать план с различных позиций восприятия, с разных сторон. И доработать его так, чтобы действовать уверенно.

Вы сможете это сделать, выполнив соответствующий проективный процесс из второй части книги. Это приведёт к тому, что ваши поведенческие задачи станут оптимальными.

Кроме поведенческих задач, которые ставит перед собой сам человек, существуют навязанные поведенческие задачи, которые ставят перед ним другие люди. И если человек принимает к исполнению навязанную поведенческую задачу, то на выполнение собственной поведенческой задачи у него не остаётся ни времени, ни сил.

«Как с учётом новых знаний и наработанного опыта эффективно разработать персональный проект будущего? Что мне нужно будет сделать, чтобы достичь поставленных целей и когда? Что для этого конкретно я сделаю первым, вторым и так далее?»

Итак, предположим, вы определили для себя то, чего хотите. Выстроили желаемый сценарий событий и продумали планы своих действий, и затем начинаете действовать. Действовать в реальности. Но в реальности вокруг вас происходит множество событий, которые оказывают на вас своё воздействие. Эти события могут быть благоприятными и содействовать вам в ваших начинаниях, а могут быть неблагоприятными и препятствовать реализации вами своих планов. Что ставит под угрозу внедрение желаемого сценария событий.

Уровень, на котором это всё происходит – уровень воздействия.

Уровень воздействия: множество событий – фильтр восприятия – сфера внимания – инициирующие события/ псевдособытия.