Мужчина и женщина - Михаил Литвак

ВАЖНОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ.

О ПОНИМАНИИ ПРОБЛЕМ БОЛЬШИХ НАЧАЛЬНИКОВ

Из своего опыта. Когда я был старшим врачом полка, то сильно ругался со старшим врачом дивизии. Моя задача была обеспечить свой полк медицинским оборудованием, лекарствами, а он мне не давал.

В армии готовят личный состав, проводя учения. И вот на одних таких учениях я был назначен старшим врачом дивизии. И мне надо было тогда думать не об одном полке, а о двадцати. И тогда, обеспечивая медикаментами личный состав, я понял: никогда всех не удовлетворишь, всегда кого-то чуточку ущемляешь, чтобы таблеток и оборудования на всех хватило. И когда я вернулся в свой полк, я перестал к старшему врачу дивизии по мелочам лезть.

– Значит, никем ты не станешь – ни танцовщицей, ни экономистом. А для чего? Есть студенты, которые, учась в институте, знают, где они будут работать. Но таких мало, к сожалению. Поэтому у тебя не будет конкуренции.

Вообще множество людей не знают, зачем они учатся. Учатся и учатся. А истинные студенты знают, кем будут – главными врачами, хирургами и т. д. И они тогда ходят на вечера встреч, дни рождения? Нет. Чем они занимаются? Идут на дополнительные занятия по хирургии, гинекологии и приобретают реальную квалификацию. Иной раз и этого мало. Кстати, человека, который получил диплом врача, близко нельзя подпускать к больному. Он должен закончить ординатуру в течение года-двух, желательно еще три года аспирантуры, и только после этого его можно допускать к больному человеку. А можно готовить так, что к концу обучения в ВУЗе человек может кандидатскую написать. Это реально. У меня были такие студенты. Они приходили ко мне на факультативы уже на 2–3 курсе и вначале помогали заполнять истории болезней, вечером дежурили и слушали истории опытных врачей. Не на лекциях квалификация приобретается. А убивать время на танцы – пустая трата времени.

– Если человек не уверен в том, что он хочет идти по ранее выбранному пути, что делать?

– Чем-то надо заниматься. Но если не знаешь, что выбрать, то это легко решается. Прикинь все варианты своей предполагаемой деятельности, потом брось монетку на «орла-решку» и посмотри, что выпадет. Нельзя колебаться. Например, у тебя есть десять мест, где ты хотела бы себя проявить. Загадала на «орла» пять видов работы, и пять – на «решку». Бросила на «орла-решку», снова поделила, например, на «орла» – три работы, а на «решку» – две. Снова бросила монету. К примеру, выпала «решка» с двумя видами работы. Теперь распредели по одной работе между «орлом» и «решкой», и в итоге выпадет одна работа. Туда и иди. Так буквально через пять минут ты будешь знать, чем тебе нужно заниматься. А потом, когда ты станешь профессионалом экстра-класса в своем деле, можно его бросить и выбрать другой род деятельности.