Счастливый ребенок деловой мамы - Ульяна Воробьева

Общение с взрослым, будь то беседа или совместная деятельность, помогает малышу активно развиваться. Особенно если это общение с мамой.

Чтобы ребенок мог извлекать знания из общения со взрослым, развиваться в процессе этого общения, ему необходимо чувствовать себя уверенно, уметь отстаивать свою точку зрения, задавать вопросы, рассказывать о том, что знает он сам.

Помешать малышу извлечь нужное знание из запасов памяти могут только переполняющие его чувства: растерянность, беспокойство, смятение. Находясь в подобных эмоциональных состояниях, даже взрослый эрудированный человек не всегда сможет ответить на простой вопрос. Ребенок, испытывающий такие чувства, иногда забывает даже свою фамилию. Чтобы эмоции не перекрывали доступ к уже усвоенным знаниям, малыш должен быть спокойным и уверенным в том, что ему в любом случае не угрожает ни материнский гнев, ни потеря маминой любви. Сформировать уверенность можно следующим образом:

1. В общении с малышом используйте правила хорошего слушания: обращайте внимание на слова и на жесты ребенка; не давайте советов малышу; не давайте оценок во время разговора.

2. В случае ошибки, неудачи, заблуждения ребенка поддерживайте его, вселяйте в него веру в лучший результат, а не подсмеивайтесь над ним, не сравнивайте его с более успешными детьми. Так, вместо слов: «Неправильно», «Глупость какая!», «У тебя не получилось», лучше сказать: «А ученые предполагают, что…», «А теперь давай попробуем сделать по-другому…», «Существует другое мнение…», «Интересно получилось, а можно еще так…».

На занятии педагог объясняет дошкольникам, как рисовать елочку кистью и гуашью. Четырехлетний Миша берет на кисть черную краску и проводит по листу несколько линий, даже отдаленно не напоминающих ствол дерева. Педагог, увидев рисунок, спрашивает:

– Миша, это что у тебя?

– Елочка.

– Смотри, как мы рисуем елочку.

– А она у меня сгорела.

– Понятно, пожар был. Дорисовывай елочку после пожара.

Мальчик сосредоточенно рисует, а когда кладет кисточку и говорит «Все!», педагог дает ему следующий листок и произносит:

– Пожар удался, а теперь нарисуй елочку.

Миша вновь обмакивает кисточку в черный цвет и рисует нечто невразумительное. Педагог спрашивает:

– Что же это у тебя?

– Елочка.

– Показать тебе, как нарисовать елочку?

– Нет, я сам.

– А что же у тебя с ней случилось?

– А ее срубили.

– Тогда понятно. Дорисовывай свою картину.

Когда малыш получил третий лист, он начал рисовать самую узнаваемую елочку с коричневым стволом и зелеными ветвями, и никакие катастрофические события больше этой ели не угрожали.

3. Спокойно признавайте свои ошибки, неудачи, заблуждения: «Гляди-ка, а я-то думала…», «Придется мне переделать…», а также не скрывайте, если чего-нибудь не знаете: «Это я не знаю, надо посмотреть в книжке» или «В этом я не разбираюсь, спросим-ка у папы».

Умению презентовать свои знания, то есть говорить о них уверенно и убедительно, вы научите своего малыша с помощью следующих действий:

• В увлекательной и убедительной манере делитесь с ребенком своими знаниями, тем самым являясь для него образцом для подражания.

• Поддерживайте инициативу ребенка рассказать о том новом, что он узнал.

• Создавайте образ ребенка как эрудированного и любознательного, говоря ему: «Ты увлекательно рассказываешь», «Я рада, что тебя это интересует…», а в семейных беседах упоминая: «Наша дочка заинтересовалась…» или «Оказывается, сын у нас знает…».

Для того чтобы ребенок научился отстаивать свою точку зрения и приводить убедительные аргументы, вы:

• позволяете ему спорить с вами;

• участвуете в споре с ребенком, приводите серьезные доказательства своего мнения, а не заявляете: «Молчи и слушай, что тебе взрослые говорят!» или «Мал еще с мамой спорить!»;

• придерживаетесь корректного поведения в споре и требуете этого от малыша, останавливая его, если он позволяет себе грубость и оскорбления;

• помогаете ребенку подыскивать убедительные аргументы в пользу своей точки зрения, задавая вопросы: «Почему ты так думаешь?», «Откуда ты это знаешь?», «Как ты об этом догадался?».