» » » Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин

Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин

Книгу Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин читаем онлайн бесплатно и без регистрации! Читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Наслаждайтесь!

184 0 10:37, 26-05-2019
Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин
26 май 2019
Автор: Евгений Ильин Жанр: Книги / Психология Год публикации: 2009 Добавить книгу Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин в приложение ЧИТАТЬ КНИГУ ОФЛАЙН в приложении android Добавить книгу Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин в приложение Добавляйте книги в android приложение “Bukvateka” прямо с сайта и читайте offline. Cкачать на телефон книгу Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин в приложение "Bukvateka" бесплатно. ᐅ Смотрите видео инструкцию
0 0

Книга Психология творчества, креативности, одаренности - Евгений Ильин читать онлайн бесплатно без регистрации

Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина.Глубочайшая проработка темы, удачный симбиоз теории и практики, большое количество полезных методик делают эту книгу необходимой для психологов, педагогов, руководителей всех уровней, а также студентов профильных вузовских факультетов.
1 ... 142 143 144 145 146 147 148 149 150 ... 175
Перейти на страницу:

Субтест 6. Эскизы

Предложенная система подсчета баллов для этого теста также довольно трудоемкая.

При подсчете показателей этого субтеста учитывается общее число классов рисунка, число изображенных предметов: например изображения шести различных лиц относятся к одному классу, изображения нескольких разных букв также относятся к одному классу. Считается ошибкой, если испытуемый не использовал круг для построения своего рисунка, учитывается оригинальность изображения, редкость его появления, небольшое значение частоты изображения, в нашем случае частота равна 1 для выборки с объемом 30–40 человек, а также учитывается оригинальность подхода, а именно: необычное выполнение рисунка, удачное использование круга, необычная композиция рисунка и т. д. При подсчете показателей оригинальность подхода не учитывается.

Субтест 7. Спрятанная форма

Этот субстест предпочитаем детьми, все испытуемые работают с данным заданием с большим интересом. Среднее число ответов по этому тесту – 12, размах от 5 до 25 ответов. Всего дано 190 различных ответов, т. е. по этому субтесту получено самое большое число ответов.

Наиболее часто встречающиеся ответы: «зонт», «рыба», «кувшин», «ведро», «птица», «шляпа», «человек», «солнце», «лодка», «облако». Редкие, оригинальные ответы: «баскетбольная корзина», «взрыв», «кактус», «банан», «якорь», «мина», «дядя Степа», «каштан», «круг для плавания», «кувшин из-под старика Хоттабыча», «сосиска», «забор» и т. д.

Методика «Вербальное воображение» (по Эббингаузу) [80]

Цель. Исследовать особенности вербального воображения.

Ход эксперимента. Испытуемым говорят, что сейчас им дадут сказку с пропущенными словами. Ее надо закончить, вставить пропущенные слова. Фиксируется время выполнения задания. Экспериментатор наблюдает за поведением испытуемых.

Материал. Текст с пропущенными словами, секундомер. «Слушай, сын, – заговорил – ворон, я вижу, как смотрят твои – глаза в – даль, я помню и – юность, и меня она тянула, тогда и силы – были, теперь не то. Живут там люди, в той – дали; где лес – где – поля. Там – солнце, там – нивы, – песни и – реки, но там и люди. Людей ты бойся. Ты, – ворон, ими проклят. Ты – кличешь, говорят люди и – наш род. За степью – море. Ты слышал песни, – лес нам – когда с ним – гроза и ветер, и море, но песня моря еще – Ты бойся моря, оно – от края в край его не – не – силы и упадешь ты в волны».

Обработка результатов. Фиксируется характер соответствия подобранных слов тексту, степень их изобразительности, эмоциональности. Отмечаются отношение испытуемых к выполнению задания (увлеченно, с интересом или нехотя), легкость и быстрота выполнения задания.

Тест «Сила интуиции» [81]

Инструкция. Отметьте крестиком или галочкой в опроснике те характеристики, которые, по вашему мнению, типичны для вас.

1. Если у меня нет готового ответа, я:

а) спокоен;

б) не спокоен.

2. В ситуации неопределенности я:

а) дезориентирован (пасую);

б) спокоен, собран.

3. В ситуациях соревнования я глубоко увлечен:

а) почти всегда;

б) редко.

4. Если моя интуиция противоречит фактам, обычно я:

а) верю чувствам;

б) следую логике.

5. Решая сложную проблему, я:

а) сосредоточен на поиске ее решения;

б) жду, когда придет решение.

6. Если я не согласен с мнением других людей, я:

а) заявляю об этом открыто;

б) держу свое мнение при себе.

7. В целом я:

а) предпочитаю старые уже испытанные пути;

б) люблю рисковать.

8. Решая проблему, я меняю стратегию:

а) редко;

б) часто.

9. Я предпочитаю, чтобы мне говорили:

а) как я должен делать;

б) что должно быть сделано.

10. Если ситуация осложняется, я:

а) оживляюсь;

б) волнуюсь.

11. Сталкиваясь с проблемой, обычно я:

а) сначала намечаю план и направление работы;

б) сразу погружаюсь в работу.

12. В большинстве случаев:

а) всякие изменения нервируют меня;

б) я рад неожиданным изменениям.

13. Я читаю:

а) о разных существах, в том числе вымышленных;

б) фактический материал, относящийся к работе (занятиям).

14. Если мое мнение отличается от мнения специалиста, я обычно:

а) полагаюсь на себя;

б) считаюсь с авторитетом.

15. Когда по работе я сталкиваюсь одновременно с несколькими заданиями, я:

а) делаю их параллельно;

б) делаю их последовательно.

16. В учебе (при усвоении нового) я:

а) сначала усваиваю правила и инструкции;

б) приступаю к самому материалу, а правила учу уже по ходу дела.

17. В работе я предпочитаю:

а) следовать установленным правилам и предписаниям;

б) создаю и следую собственному порядку.

18. В школе мне лучше даются:

а) ответы на открытые вопросы (типа сочинений, размышление и т. п.);

б) ответы на закрытые вопросы (краткие: да, нет, столько и т. п.).

19. В основном я:

а) идеалист;

б) реалист.

20. Когда я ошибаюсь, я:

а) проверяю себя еще раз;

б) забываю об этом и продолжаю дальше.

21. В разных ситуациях:

а) я обычно могу объяснить, откуда я знаю что-либо;

б) обычно я не могу этого объяснить.

22. При описании и объяснении я больше опираюсь:

а) на аналогичные эпизоды;

б) на факты и примеры.

23. Меня обычно можно убедить:

а) обращаясь к смыслу;

б) обращаясь к эмоциям.

24. Если я не прав, я:

а) охотно признаю это;

б) защищаюсь.

25. Скорее всего я:

а) фантазер;

б) практик.

26. Решая сложную проблему, я:

а) прошу совета;

б) стараюсь справиться сам.

27. Непредсказуемые люди:

1 ... 142 143 144 145 146 147 148 149 150 ... 175
Перейти на страницу:
  1. Жалоба
Отзывы - 0

Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим впечатлением! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.


Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний. Просьба отказаться от нецензурной лексики. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор сайта


Балканский тигр - Дмитрий Черкасов Балканский тигр - Дмитрий Черкасов

Новые отзывы

  1. Mkot13 Mkot1312 июль 21:17 Отличная детская книга!... Гейман Нил - Коралина
  2. Максим Максим28 март 22:54 Книга очень интересная, сюжет динамичный. Автор почти всегда пишет хорошо, без соплей как у некоторых "фантастов". При чтении... Битва за реальность - Алекс Орлов
  3. Onyx Onyx09 август 16:50 Эта книга не о том, что происходило на самом деле, а о том, что США выдавало за правду для своего оправдания! В общем, не тратьте... Перевороты. Как США свергают неугодные режимы - Стивен Кинцер
Все комметарии
Новинки бесплатной онлайн библиотеки