Играем по науке. 50 удивительных открытий, которые вы сделаете вместе с ребенком - Шон Галлахер

Результаты исследований

Этот примитивный врожденный рефлекс, присутствующий у младенцев примерно до девятимесячного возраста, назван в честь Иоганна Галанта, впервые описавшего его в начале ХХ в. У некоторых людей указанная реакция на раздражение кожи спины сохраняется дольше положенного: изредка она наблюдается даже у взрослых. У школьников наличие рефлекса Галанта бывает связано с определенными трудностями в развитии, например с ночным недержанием мочи и неспособностью сидеть на месте. Помощь в решении некоторых из этих проблем зачастую оказывает лечебная физкультура. Так, в рамках исследования, проведенного в 2000 г., детям школьного возраста, сохранившим младенческие рефлексы, назначили упражнения, направленные на обретение сознательного контроля над телодвижениями. Через год занятий рефлекторные реакции испытуемых ослабли, что сопровождалось успехами в нескольких школьных дисциплинах, таких как чтение и письмо. Результат оценивался относительно показателей, достигнутых в контрольной группе и группе, принимавшей плацебо.

На первый взгляд, практическая ценность рефлекса Галанта невелика, однако он играет важную роль при появлении человека на свет: считается, что движение бедер, возникающее в ответ на прикосновение к спине, помогает ребенку пройти по родовому каналу.

Вывод

Может показаться, что заставлять младенца дергать ножками очень забавно. Но раз роды уже позади, то, скорее всего, вы скажете себе: «По-моему, мой малыш достаточно натанцевался».

Не пытайтесь повторить это дома!

В нескольких разделах этой книги вам предлагается поэкспериментировать с примитивными рефлексами младенца. Но среди них есть один, который не следует вызывать самостоятельно.

Это явление больше 100 лет назад описал Эрнст Моро: младенец отводит ручки в стороны, когда ему кажется, что он падает, и возвращает их в исходное положение, если ощущение падения исчезает. По мнению некоторых исследователей, данный рефлекс возник в результате эволюции и имеет прочную рациональную основу: если родитель или няня случайно выронит малыша, растопыренные ручки позволят легче поймать его, повышая шансы ребенка на выживание. Рефлекс Моро проявляется при рождении и, как правило, угасает в течение первых трех-четырех месяцев жизни.

Чаще всего ощущение падения, вызывающее срабатывание данного рефлекса, пугает ребенка, и он начинает плакать. Поэтому лучше воздержитесь от самостоятельных экспериментов. (Проверить новорожденного на наличие рефлекса Моро может педиатр, но если вы не врач, производящий клиническую оценку развития младенца, вам не стоит лишний раз огорчать своего малыша.)

9. Щекотливый вопрос

Возраст: 0–24 месяца

Уровень сложности: низкий

Область исследований: примитивные рефлексы

Эксперимент

Погладьте ступню своего малыша, проведя от пяточки к пальцам.

Гипотеза

Большой палец ребенка разогнется, а остальные разойдутся веером.

Результаты исследований

В 1896 г. французский невропатолог Жозеф Бабинский заметил, что у здорового взрослого человека от прикосновения к подошве большой палец поджимается, но у младенцев, а также у людей, страдающих некоторыми болезнями и повреждениями спинного мозга, он, наоборот, разгибается.

У малышей симптом Бабинского, или подошвенный рефлекс, возникает из-за того, что нервная система еще не вполне развилась. Примерно к двухлетнему возрасту его сменяет нормальная взрослая реакция. Если он не исчезает или появляется повторно, это может свидетельствовать о неврологическом заболевании.

Вывод

Зная о рефлексе Бабинского, вы будете щекотать малыша не только для забавы. Этот простой неопасный тест позволяет доктору оценить здоровье нервной системы ребенка. Родителям же такая процедура служит напоминанием о том, что помимо явных проявлений развития (таких как рост и увеличение массы тела, улучшение координации движений и постепенное овладение языком) существуют скрытые изменения, протекающие в организме вашего ребенка.

10. Незабываемая улыбка

Возраст: 2–4 месяца

Уровень сложности: средний

Область исследований: эмоциональное развитие

Эксперимент

Покажите малышу фотографию незнакомого взрослого человека, который улыбается в объектив. Пусть ребенок посмотрит на карточку примерно 20 секунд. Затем продемонстрируйте ему два других снимка: сначала он должен увидеть то же самое лицо, но уже с нейтральным выражением, а потом – еще одного незнакомца, чья мимика опять же не выражает явных эмоций. Заметьте, какую карточку младенец будет разглядывать дольше.

Через несколько дней повторите эксперимент, взяв еще две фотографии незнакомых ребенку взрослых людей. На сей раз ни один из них не должен улыбаться.

УСОВЕРШЕНСТВУЕМ ПРОЦЕДУРУ

Если у вас двое малышей одного возраста, вы можете показать улыбающееся лицо одному из них, а нейтральное – другому. Так вы приблизите условия проведения эксперимента к лабораторным и снизите вероятность того, что повторяемость ваших действий скажется на результатах второй сессии.

Гипотеза

В первой части эксперимента ребенок будет значительно дольше изучать незнакомое ему лицо, а во второй, вероятно, уделит чуть больше внимания фотографии знакомого человека.

Результаты исследований

Опыт, проведенный в 2011 г. с участием трехмесячных младенцев, позволил установить, что дети, которым предварительно показали фото улыбающегося человека, дольше изучают портрет незнакомого им человека, чем того, кто был на первом снимке, вне зависимости от порядка демонстрации этих двух карточек. Однако малыши, которым первоначально показали лицо с нейтральным выражением, впоследствии смотрели на него чуть дольше, чем на фотографию незнакомца, если снимок знакомого человека демонстрировался первым.

Ученые выяснили, что ребенок, впервые увидевший то или иное человеческое лицо улыбающимся, легче узнает его в дальнейшем, а поскольку в ситуациях, подобных описанной, дети предпочитают новое известному, фотография незнакомца заинтересует их больше, следовательно, они и будут дольше ее рассматривать. Если же на первой карточке, показанной малышу, человек не улыбался, то, чтобы узнать его, ребенку впоследствии потребуется чуть больше времени, и продолжительность изучения уже виденного и совершенно незнакомого лица будет примерно одинаковой. По убеждению исследователей, итоги этого эксперимента заставляют усомниться в том, что распознавание лиц и распознавание выражений лица – не взаимосвязанные процессы. Судя по всему, определенные мимические движения облегчают идентификацию человека. Аналогичные результаты были получены в ходе экспериментов со взрослыми.