Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен - Анатолий Андреев

Мы полагаем, что категория достижения человека как существа информационного связана, прежде всего, с деятельностью разума (высшей формой существования сознания), который находится в постоянном спарринге с психикой (с деятельностью досознательной, бессознательной).

С точки зрения возможностей и перспектив познавательного отношения к миру, таких достижений на сегодня два. И это, прежде всего, научные достижения. Деятельность внесознательная может быть сколь угодно эффективной в плане социальном, но она не предполагает, в частности, выход в космос с целью контакта с носителями внеземного разума. Такая потребность не может быть сформирована психикой.

Выход в космос как поступок осмысленный является актом познавательным. Он характеризует человека как личность – высокоорганизованный в информационном отношении субъект, способный существовать в определенных ценностных координатах, то есть соотносить понятия натура – культура, приспособление – познание, психика – сознание, добро – зло, время – пространство и т. д.

Выход в космос как акт естественный (то есть бессознательный) характеризует человека как индивида, всегда и во всем ценящего проявление силы (вспомним: знание – сила). Такой акт означает фактически объявление войны «аборигенам», ибо сверхзадача такого акта – демонстрация силы. Вот почему любое пришествие к нам, аборигенам, мы склонны воспринимать как объявление войны и демонстрацию силы: мы по себе судим о возможностях иных цивилизаций.

По себе судить о других – это верный принцип познания. Только мы явно недооцениваем свои возможности, реализованные в наших достижениях.

Итак, достижение первое.

1. Прогресс по линии от человека к личности (от натуры – к культуре, от психики – к сознанию), обеспечивший беспрецедентный в культуре уровень мышления, назовем который тотальная диалектика. Человек благодаря личностным резервам научился обнаруживать связь всего со всем, делая принцип целостности доминирующим на сегодня принципом познания.

Достижение второе.

2. Распространение принципа целостности и указанного уровня мышления на науки естественные и технические привело к прогрессу в познании материи на макро– и микроуровнях (синергетика).

Именно эти достижения позволили ответственно поставить вопрос о поисках разумной жизни (ибо любая форма жизни, по крайней мере теоретически, рано или поздно имеет шанс стать разумной) во Вселенной.

Наши достижения позволяют нам моделировать наше будущее – которое, конечно, является пределом возможного с точки зрения освоенного нами информационного потенциала человека. Уже сейчас мы можем заглянуть впечатляюще далеко, обходясь без фантазий.

При этом «заглядывание в будущее» не должно носить характер праздного (или, хуже того, алчного) любопытства. Скорее, оно должно стать императивом разумного отношения к универсуму. Необходимы санкции разума для вмешательства в такую тонкую материю, как бесконечная, грубая и не очень-то поощряющая жизнь Вселенная.

Сверхзадача такого «вмешательства» («заглядывания в будущее»), делающего его оправданным и необходимым, только одна: обнаружить ресурс для сохранения жизни.

ТРЕТИЙ КЛЮЧЕВОЙ ТЕЗИС. Научные (гуманитарные и технические) достижения человека позволяют трактовать выход в космос как акт познавательный, цель которого – обнаружить ресурс для сохранения жизни.

Познание – седьмое ключевое слово проекта.