Отмеченный туманом - Алексей Федотов

– Во попал, – донесся до него чей-то сочувствующий шепот.

– В каком смысле?

Что-то ему все меньше и меньше нравился этот ее взгляд. Особенно не хотелось быть гостем у нее в лаборатории. Что-то ему подсказывало, что ему это не слишком понравится.

– В смысле будешь моей мышкой! – А взгляд какой! Добрый-добрый…

«Ну вот, что и требовалось доказать», – мрачно подумал он, недобро взглянув на учительницу.

А вот она изменилась. Он видел перед собой словно другого человека. Кира Валентиновна больше не паясничала и не улыбалась. Он видел холодный взгляд и профессиональный интерес.

– Задержись после урока… Пообщаемся… Больше ничего такого от нас не скрываешь? Лучше сам признайся, – произнесла она, послав многообещающий взгляд.

– А у нас пытки запрещены, – постарался то ли пошутить, то ли просто напомнить ей Ким.

– У него еще чешуя на спине, – негромкий голос Айки прозвучал как громкий крик в тишине класса. – Правда, показывать не хочет…

«Вот ведь стерва!» Вся его симпатия к девушке как-то разом пропала. Это она специально так отомстила ему за его отказ показывать свою чешую!

– Откуда ты знаешь? – Теперь все взгляды перенеслись на Аланову.

– Так, птичка одна напела, – равнодушно пожала плечами та.

– Покажи! – Кира чуть не рванулась к нему, так что парень машинально отгородился от учителя партой.

– На бесплатный стриптиз не подписывался, – отказался он и добавил, пока кто-нибудь не предложил оплатить представление: – Как и за деньги… Вот этого я никому показывать не обязан, – решительно заявил он.

– Фу… Плохой мальчик! – А взгляд Киры словно говорил: да куда ты от меня денешься! – Ладно, – хлопнула она в ладоши. – Посмеялись и хватит… Сегодня у нас необычная тема. Поговорим о наркотиках.

Действительно необычная. По какой-то причине наркотики на отмеченных не действуют или действуют, но не так.

– Наверное, каждый из вас знает, что наркотики на вас действуют не так, как на обычных людей, – начала учительница, не подозревая, что озвучивает вслух мысли Кима. – Героин, кокаин, конопля и другие растительные наркотики для вас неопасны и не вызывают привыкания. В своем большинстве они действуют на вас как очень сильное обезболивающее. Искусственные наркотики могут вызывать галлюцинации и головные боли. Но удовольствия вы от них не получите… На каждого они окажут свое влияние, но без привыкания.

– Вы нам еще лекцию о вреде курения прочитайте, – высказался кто-то из парней с последних рядов. – Сигареты нам тоже неприятны, как и запах дыма от них… Зачем вы нам обо всем этом говорите? Это все знают…

– А знаете ли вы, детки, что существует один наркотик, который для вас опасен? Я бы даже сказала, противопоказан…

Вот теперь в классе повисла мертвая тишина. Юра был шокирован не меньше других. Об этом он тоже слышит впервые.

И тут негромкие слова Айки прозвучали на весь класс:

– Пыльца черного одуванчика…

– Правильно, – глянув на девушку, одобрительно кивнула Кира.

«И откуда она такое знает? – удивленно поглядел на нее Ким. – Ах да!.. Ее брат!..» – запоздало догадался он, вспомнив, где и кем работает Аланов.

– И что не так с этим наркотиком? – спросила одна из девушек с передних парт.

– О нем стало известно только несколько лет назад, поэтому и неудивительно, что вы о нем еще не знаете. В прессе о таком не упоминалось… Его эффект прямо противоположен эффекту известных наркотиков, – пояснила рыжая учительница. – Обычные люди к нему почти не восприимчивы. А у отмеченных он вызывает моментальное привыкание. Попробовав его однажды, отказаться от него будет уже невозможно. Его воздействие дает полное лишение воли… плюс несколько побочных эффектов.

– Почему он действует так только на нас? – негромко спросил Ким.

– Пыльцу черного одуванчика получают из травы, что растет на границе тумана. В опасной близости от него, – добавила учитель. – Это трава с характерными черными прожилками, похожая на обычный одуванчик. После ее переработки получается порошок черного цвета. Отсюда и название… Думаю, именно близостью к туману объясняется его воздействие на таких, как вы… И поэтому хочу вас предупредить и предостеречь по этому поводу, детки мои. Уже после первого раза отказаться от этой дряни будет уже невозможно. Помните это. Не существует лечения и способа избавиться от зависимости. – Она обвела взглядом вновь притихший класс. – Вижу, я вас достаточно напугала… Оставим эту тему пока. Продолжаем дальше наш урок. Дальше мы поговорим с вами о широко распространенной способности темпо. О разных свойствах одной и той же способности на примере разных людей. Сегодня в качестве наглядного пособия послужат две наших красавицы, Олеся и Алиса. Ну же, девочки, не стесняйтесь… Покажите себя классу.

* * *

– Юра… – Учительница была серьезной как никогда. После урока он, как она и просила, задержался с ней в кабинете. – Завтра я буду ждать тебя у себя в лаборатории в половине восьмого, до начала уроков… Вон она находится, если что. – Кира Валентиновна указала на виднеющееся из окна класса двухэтажное здание с ярко-красной крышей всего в сотне метров от учебного корпуса.

Почему-то сейчас Кира Валентиновна как никогда соответствовала своей должности учителя, и в голове Кима уже не появлялась мысль назвать ее просто Кирой. Так непохоже было ее поведение сейчас и во время урока! Вот почему бы ей всегда не быть такой же, как и сейчас?

– А как насчет уроков? – так, для проформы, уточнил Ким, уже смиряясь с неизбежным.

– Первыми у тебя английский и математика… Я уже добилась для тебя разрешения пропустить эти уроки, – поставили его перед свершившимся фактом. – Насколько мне известно, ты ни разу не проходил замера уровня своей силы… Именно этим мы с тобой завтра займемся.

– Хорошо…

Что толку отказываться, если все равно этой процедуры не избежать! Насколько ему известно, замер силы проходят все отмеченные выше уровня «Б», а некоторые подвергаются этой процедуре каждый месяц. Теперь и его это ждет.

– Ты сказал, что сможешь сжечь или заморозить этот класс, – напомнила учительница его слова. – Твоя способность настолько сильная?

– Если быть честным, то я не знаю… Никогда не пробовал сжигать или замораживать… – признался он. – То, что я показал во время урока, это по сути все, что я делаю со своими стихиями… Только несколько раз я создавал огонь большего размера… А замораживать даже и не пробовал… Я прекрасно отдаю себе отчет в том, насколько эти стихии могут быть опасными. Поэтому и не пытался экспериментировать с ними, особенно там, где от них могут пострадать люди.

– Похвальная предосторожность, – одобрила она его действия. – Хорошо, ты можешь быть свободен… Завтра мы поговорим о твоих способностях подробнее.

Пользуясь ее разрешением, он покинул класс.